J’ai souvent soutenu que si Jésus Christ étaient à renaître, il ne serait pas en mesure de trouver la religion qu’il a fondée !
Tel est le comportement du professé les chrétiens, catholiques, je m’empresse d’ajouter de peur que je peut provoquer d’autres sectes(dans une religion qui affirme qu’il n’existe aucune division entre eux !). Où est l’Allemagne né le Pape? Fournir des messages de paix et de réconciliation entre les religions?
St‑Peter‑s‑Basilica_Dome‑of‑St‑Peter’s.
Histoire :
En Allemagne l’Église catholique va priver les fidèles le droità la Sainte Communion et enterrements religieux si les gens ne paient pas un impôt d’Eglise.
UN nouvellement appliquée épiscopale allemande décret dit que quiconque un défaut de paiement de l’impôt – une hausse de 8 % de leur impôt sur le revenu – ne sera plus considéré comme un catholique. Tous les habitants de l’Allemagne doit payer cette taxe si elles veulent de culte en soit catholique ou protestante, églises ou synagogues juives. La dernière année, des millions de fichiers sur des décennies ont été remis aux enquêteurs par l’ensemble des 27 diocèses de la hiérarchie ecclésiastique catholique en Allemagne dans une soumission pour aller au coeur des abus sexuels d’enfants par des prêtres. Il a été vu comme une tentative d’endiguer le flux des élèves qui a clairement indiqué le scandale, et l’incapacité ou le refus de traiter avec elle, était la raison de leur départ. En 2010, 181 000 personnes, soit une augmentation de 50 % par rapport à l’année précédente. Dernière année 126 000 gauche.
Au cours des vingt dernières années, le nombre de membres de l’Allemagne l’Eglise catholique a diminué, passant de 28,3 millions à 24,6 millions de dollars ou 30,2 pour cent de la population du pays. L’Église catholique a vu des chiffres au cours de ces dernières années, en particulier en Allemagne de nombreux paroissiens ont dit qu’ils étaient dégoûtés que récidive clergé étaient souvent simplement déplacé dans le nouveau jons où ils étaient libres de commettre plus de crimes. Maintenant vient la nouvelle ligne dure de l’eglise, qui est aussi en partie en réponse à un cas de test qui a été griding par les tribunaux et en raison d’une décision d’un tribunal de Leipzig le vendredi.
Nous sommes conscients de notre adolescence et de nos enfants de cet âge sont souvent irritable, trop confiant, aucun respect-er d’autorité, rebelle, concentré sur trop de choses. Ne nous amusons pas de jugement .
Teen cerveau beaucoup d’entre nous oublient que nous avons été la même à leur âge, si ce n’est pire. Nos parents nous certifier que. Maintenant, veuillez regarder la vidéo pour une étude sur le cerveau chez les adolescentes.
“il y a quinze ans, il a été largement admis que la grande majorité du développement du cerveau a lieu dans les premières années de vie. À l’époque, il y a 15 ans, nous n’avons pas eu la possibilité de regarder à l’intérieur du cerveau humain et la voie au développement de la vie. Au cours de la dernière décennie,
Principalement en raison des progrès de technologie d’imagerie du cerveau telles que l’imagerie par résonance magnétique ou IRM, les neuroscientifiques ont commencé à regarder à l’intérieur du cerveau humain de tous les âges, et suivre les changements de structure du cerveau et de la fonction cérébrale, de sorte que nous utilisons IRM structurel si vous souhaitez prendre un instantané, une photographie, À très haute résolution de l’intérieur du cerveau humain, et nous pouvons poser des questions comme, combien de matière grise ne le cerveau contiennent, et comment est-ce que cela va changer avec l’âge? Et nous avons également utiliser L’IRM fonctionnelle, appelée IRMF, de prendre une vidéo, un film, de l’activité du cerveau lorsque les participants prennent part à une sorte de tâche comme pensée ou sentiment ou percevoir quelque chose.
C’est pourquoi de nombreux laboratoires dans le monde sont impliqués dans ce genre de recherche, et nous avons maintenant un vraiment très riche et détaillé de la façon dont le cerveau humain se développe, et cette image a changé radicalement la manière dont nous considérons les droits au développement du cerveau en révélant qu’il n’est pas partout dans la petite enfance, et au lieu de cela,
Le cerveau continue à se développer partout l’adolescence et dans les ‘ 20s et ‘ 30s.
Si l’adolescence est définie comme la période de la vie qui commence avec la Convention sur les armes biologiques, hormonales, changements physiques de la puberté et se termine à l’âge auquel un individu atteint un stable, rôle indépendant dans la société. (Rires) il peut aller sur une longue période de temps. (Rires) l’une des régions cérébrales que des changements plus spectaculaire pendant l’adolescence est appelé temporales identifient cortex.
C’est donc un modèle du cerveau humain, et c’est neurale préfrontale cortex, droit à l’avant. Neurale préfrontale cortex est une intéressante zone du cerveau. Il est proportionnellement beaucoup plus grande chez les humains que chez les autres espèces, et il est impliqué dans toute une gamme de haut niveau fonctions cognitives, des choses comme prise de décision, la planification,
Planification ce que vous allez faire demain ou la semaine prochaine ou l’an prochain, en inhibant comportement inapproprié, de sorte que l’arrêt-vous dire quelque chose de vraiment désagréable ou de faire quelque chose de vraiment stupide. Il est également impliqué dans l’interaction sociale, la compréhension d’autres personnes, et la conscience de soi.
C’est pourquoi IRM les études qui se sont penchées sur le développement de la région ont montré qu’il a vraiment subit un développement spectaculaire au cours de la période de l’adolescence. Donc, si vous regardez gris question volume, par exemple, matière grise volume par tranche d’âge de quatre ans à 22 yearsincreases pendant l’enfance, qui est ce que vous pouvez voir sur ce graphique. Il pics au début de l’adolescence.
Les flèches indiquent les pics matière grise en volume temporales identifient cortex. Vous pouvez voir que ce pic se produit quelques années plus tard chez les garçons par rapport aux filles, et c’est probablement parce que les garçons passent par la puberté une couple d’années plus tard que les filles en moyenne, puis au cours de l’adolescence, il y a une baisse importante de matière grise en volume temporales identifient cortex. Maintenant cela peut sembler mauvais, mais en fait, ce n’est vraiment un important processus de développement, car matière grise contient corps cellulaires et les liaisons entre les cellules, les synapses, et ce déclin en matière grise volume pendant temporales identifient cortex est pensé pour correspondre à l’élagage synaptique, l’élimination des synapses indésirables. C’est vraiment un processus important.
Il est en partie tributaire de l’environnement que l’animal ou l’humain est, et les synapses qui sont utilisés sont renforcés et synapses qui ne sont pas utilisés dans cet environnement spécifique sont nettoyés. Vous pouvez le considérer un peu comme un élagage rosebush. Vous raboter les plus faibles branches afin que les autres, importantes branches, peut croître, et ce processus, ce qui effectivement fine-tunes tissus du cerveau selon les espèces-environnement spécifique, se passe dans temporales identifient cortex et dans d’autres cerveau regionsduring la période de l’adolescence.
Ainsi, une seconde ligne d’enquête que nous utilisons pour suivre les changements dans le cerveau des adolescents est en utilisant l’IRM fonctionnelle à envisager des changements de l’activité cérébrale par tranche d’âge. Donc je vais vous donner un exemple de mon laboratoire.
Et il est couché sur le sol, et le premier aspect du cerveau social que cette photo vraiment joliment illustre comment est automatique et instinctive social réactions émotionnelles sont, au sein d’une fraction de seconde de Michael Owen manquant cet objectif, tout le monde fait la même chose avec leurs armes et la même chose avec leur visage,
Même Michael Owen, il glisse le long de la pelouse, est en train de faire la même chose avec son bras, et a vraisemblablement la même expression faciale, et les seules personnes qui ne sont pas les gars en jaune à l’arrière – (rires) -et je pense qu’ils sont sur la mauvaise extrémité du stade,
Et ils font un autre social réponse émotionnelle que nous tous reconnaître instantanément, et c’est le second aspect du cerveau social que cette photo vraiment joliment illustre, comment nous sommes bons à lire d’autres le comportement des gens, leurs actions, leurs gestes, leurs expressions faciales, en termes de leurs émotions sous-jacentes et états mentaux.
Vous n’avez donc pas à les demander tout de ces gars-là. Vous avez une bonne idée de ce qu’ils ressentent et de penser à ce moment précis dans le temps.
C’est donc ce que nous nous intéressons à dans mon laboratoire. Donc, dans mon laboratoire, nous avons apporter des adolescents et des adultes dans le laboratoire, afin de disposer d’un cerveau scan, nous leur donnons une sorte de tâche qui implique de penser aux autres personnes, leur esprit, leurs états mentaux, leurs émotions, et l’une des conclusions que nous avons trouvé plusieurs fois maintenant,
Comme l’ont fait d’autres laboratoires dans le monde entier, fait partie de la neurale préfrontale appelé cortex médial temporales identifient cortex, qui est affichée en bleu sur la diapositive, et il se trouve juste au milieu du cortex temporales identifient dans la ligne médiane de la tête. Cette région est plus active dans les adolescents quand ils font ces décisions sociales et de penser à autre peoplethan c’est chez les adultes, et c’est effectivement une méta-analyse de neuf différentes dans ce domaine, des études de laboratoires dans le monde entier, et ils montrent tous la même chose, que l’activité de ce médial temporales identifient cortex région diminue pendant la période de l’adolescence. Et nous avons pensé que c’était peut-être parce que les adolescents et les adultes utilisent un autre approche mentale, une autre stratégie cognitive, de rendre les décisions sociales, et une façon de voir les choses est de faire des études comportementales permettant de nous rapprocher des personnes dans le labo et nous leur donnons un genre de comportement tâche,
Et je vais juste vous donner un autre exemple du genre de tâche que nous devons utiliser dans mon laboratoire.
Alors, imaginez que vous êtes le participant à l’une de nos expériences. Vous venez dans le laboratoire, vous voir cette tâche informatisée. Dans cette tâche, vous pouvez voir un ensemble de tiroirs. Maintenant, il y a des objets sur ces étagères, sur certains d’entre eux, et vous remarquerez qu’il y a un gars debout derrière le présent manuel sont constituées par un ensemblede étagères, et il y a des objets qu’il ne peut pas voir.
Ils sont bouchés, de son point de vue, avec une sorte de gris morceau de bois. C’est le même jeu d’étagères de son point de vue. Remarquez qu’il n’y a que certains objets qu’il peut voir, alors qu’il y a beaucoup plus d’objets que vous pouvez voir. Maintenant, votre tâche est de déplacer les objets.
Le directeur, debout derrière l’ensemble des étagères, va vous diriger vers déplacer les objets, mais il ne faut pas oublier qu’il ne va pas vous demander de déplacer des objets qu’il ne peut pas voir. Ceci introduit un vraiment intéressant condition en vertu de laquelle il y a un genre de conflit entre votre point de vue et le directeur du point de vue. Alors, imaginez que vous dit de déplacer la partie supérieure gauche du chariot. Il y a trois camions.
Vous allez instinctivement passer pour le camion blanc, parce que c’est le top chariotde rouler votre point de vue, mais dans ce cas, vous devez vous souvenir, “Oh, il ne voit pas le camion, il doit donc dire moi pour déplacer le chariot bleu,” qui est le chariot supérieur de son point de vue.
Maintenant, croyez-le ou non, normale et saine, adultes intelligents comme vous faire des erreurs à environ 50 % du temps sur ce genre de procès. Elles déplacent le camion blanc au lieu de bleu du chariot. Donc nous donner ce genre de tâche pour les adolescents et les adultes, et nous avons également une condition de commande où il n’y a pas de directeur et au lieu de cela, nous avons à donner aux gens une règle.
Nous devons leur dire, d’accord, nous allons faire exactement la même chose, mais cette fois il n’y a pas de directeur. Au lieu de cela, vous avez à ignorer les objets avec l’arrière-plan gris foncé.
Vous verrez que c’est exactement la même condition, ce n’est que dans le non-directeur condition qu’ils n’ont qu’à se rappeler d’appliquer quelque peu cette règle arbitraire, alors que dans la condition directeur, ils ne doivent pas oublier de prendre en compte le directeur de perspective en vue de guider leur comportement en cours.
Ok, donc si je viens vous montrer le pourcentage des erreurs dans une grande étude que nous avons fait, c’est dans une étude allant de moins de sept ans à l’âge adulte, et ce que vous allez voir est le pourcentage des erreurs dans le groupe des adultes dans les deux conditions, de sorte que le gris est le directeur condition,
Et vous voyez que nos adultes intelligents sont des erreurs de 50 % du temps, alors qu’elles font beaucoup moins d’erreurs quand il n’y a aucun directeur présents, quand ils n’ont qu’à se rappeler que la règle de ne pas tenir compte de l’arrière-plan gris. Habituellement, ces deux conditions développer exactement de la même façon.
Retard entre l’enfance et le milieu de l’adolescence, il y a une amélioration, en d’autres termes une diminution des erreurs dans l’une et l’autre de ces procès dans l’une et l’autre de ces conditions.
Mais c’est quand vous comparez les deux derniers groupes, le mi-adolescence groupe et le groupe des adultes, où les choses deviennent vraiment intéressant, car il n’y a, il n’y a aucune amélioration continue dans la non-directeur condition. En d’autres termes, tout ce dont vous avez besoin de le faire, afin de se souvenir de la règle et de l’appliquer semble être pleinement développé par mi-adolescence,
Alors qu’en revanche, si vous regardez les deux barres grises, il y a toujours une amélioration significative de l’état directeur entre le milieu de l’adolescence et à l’âge adulte, et ce que cela signifie, c’est que la capacité à prendre en compte quelqu’un d’autre la perspective afin de guider les comportements, ce qui est quelque chose, par le moyen,
Ce que nous faisons dans la vie de tous les jours tout le temps, est encore en cours de développement à la mi-fin de l’adolescence. Donc, si vous avez un jeune garçon ou une fille et parfois vous croyez qu’ils ont des problèmes en prenant d’autres points de vue de personnes, vous avez raison. Ils le font. Et c’est pourquoi.
Nous avons donc parfois rire des adolescents. Ils sont parodiés, parfois même diabolisés dans les médias pour leur genre typique de comportement chez les adolescentes. Ils prennent des risques, ils sont parfois moody, ils sont très conscient de soi. J’ai une très belle anecdote d’un ami qui a dit que la chose qu’il remarqué que la plupart de ses filles adolescentes avant et après pubertywas leur niveau d’embarras devant lui.
C’est pourquoi, a-t-il dit, “avant la puberté, si mes deux filles étaient cafouiller dans un magasin, je dirais que, ” Hey, cesser de jouer et je vais chanter votre chanson favorite,’ et instantanément qu’ils allaient cesser de jouer et il avais chanter leur chanson préférée. Après la puberté, qui est devenu la menace. (Rires) la notion même de leur père chanter en public était suffisant pour les faire se comporter.
Donc, les gens demandent souvent: “Eh bien, l’adolescence est une sorte de phénomène récent? Est-ce quelque chose que nous avons inventé récemment dans l’Ouest?” et en fait, la réponse est probablement pas. Il y a beaucoup de descriptions de l’adolescence dans l’histoire que son très similaire à la description que nous utilisons aujourd’hui.
C’est pourquoi il y a une citation célèbre de Shakespeare de “The Winter’s Tale” où il décrit l’adolescence comme suit: “Je voudrais qu’il n’y avait pas âge entre dix et trois-et-vingt, ou que la jeunesse serait dormir dehors le reste; car il n’y a rien dans l’entre mais obtenir wencheswith enfant, font injure le ancientry, voler,
Les combats.” (rires) il a dit ensuite, ” cela dit, tout mais ces bouilli cerveau de dix-neuf et deux vingt et hunt dans ce temps?” (rires) donc il y a presque 400 ans, Shakespeare était portrayingadolescents dans un très lumineux similaire à la lumière que nous dépeindre dans aujourd’hui, Mais aujourd’hui, nous essayons de comprendre leur comportement en termes de changements sous-jacents qui vont dans leur cerveau.
Ainsi, par exemple, prendre la prise de risque. Nous savons que les adolescents ont tendance à prendre des risques. Ils le font. Ils prennent plus de risques que les enfants ou les adultes, et ils sont particulièrement enclins à prendre des risques lorsqu’ils sont avec leurs amis. Il y a un entraînement important de devenir indépendant de l’un de ses parents et d’impressionner ses amis à l’adolescence.
Mais maintenant, nous essayons de comprendre qu’en termes de développement d’une partie de leur cerveau appelée le système limbique, donc je vais vous montrer le système limbique en rouge dans la diapositive derrière moi, et également sur le cerveau. Ainsi, le système limbique est droit profondément à l’intérieur du cerveau, et il est impliqué dans des choses comme émotion transformation et récompenser le traitement. Il vous donne le sentiment gratifiant de faire des choses amusantes, y compris prendre des risques. Il vous donne le coup de prendre des risques. Et dans cette région, les régions au sein du système limbique, ont été trouvés à être hypersensible à récompenser le sentiment de prise de risque chez les adolescents que chez les adultes, et à la même heure, le cortex temporales identifient, que vous pouvez voir en bleu dans la diapositive ici, ce qui nous arrête qui prend des risques excessifs, est encore beaucoup dans le développement des adolescents.
Donc recherche sur le cerveau a montré que l’adolescent cerveau subit vraiment profonde développement, ce qui a des incidences sur l’éducation, de la réadaptation, et intervention. L’environnement, y compris l’enseignement, peuvent et ne forme le développement cérébral des adolescents, et pourtant, c’est que relativement récemment que nous avons été systématiquement éduquer les adolescents dans l’Ouest.
Tous les quatre de mes grands-parents, par exemple, quitté l’école au début de leur adolescence. Ils n’avaient pas le choix. Et c’est encore le cas pour de nombreux, nombreux sont les adolescents partout dans le monde d’aujourd’hui. Quarante pour cent des adolescents n’ont pas accès à l’enseignement secondaire. Et pourtant, c’est une période de la vie où le cerveau est particulièrement souple et malléable.
C’est une occasion fantastique pour l’apprentissage et la créativité.
Pour ce qui est parfois considéré comme le problème avec les adolescents – risque accru, pauvres contrôle des impulsions, la conscience de soi – ne devrait pas être stigmatisés. Il reflète réellement les changements dans le cerveau qui fournissent une excellente occasion pour l’éducation et le développement social. Merci. (Applaudissements) (Applaudissements)
OVNI News normalement susciter des réactions violentes, soit de façon absolue la confirmation de l’existence ou démentis immédiats, mais ils ne sont jamais ignoré. Cette fin de semaine retraités de l’armée et Personnel de l’armée de l’air sont un exposé à ce sujet. Ces hommes étaient au courant des choses. Ce cours est livré au National Atomic Museum au Smithsonian Washington.
“Quatre retraités de l’armée et de la Force aérienne colonels et un ancien ministre de la Défense britannique enquêteur joindre leurs forces ce week-end au National Atomic Test musée de parler sur un sujet les fonctionnaires traitent rarement – les ovnis.
Le Smithsonian-musée affilié la conférence spéciale, “ovni militaire: Les Secrets Revealed” est ouvert au public et a été longtemps attendue par les chercheurs de phénomènes inexpliqués.
La nature exacte des secrets n’a pas été révélé, mais les participants ont une forme historique qui est qui sur les OVNI chercheurs couvrant un demi-siècle.
Au moins l’un des participants a laissé entendre qu’il va révéler ahurissantes UFO-informations connexes qui n’a pas encore vu le jour.
“Je vais expliquer ce que je pense et ce que je pense, et c’est après toutes ces années à y penser. Je pense que j’ai obtenu la réponse et personne n’a jamais dit cela,” a dit retraités de la Force aérienne Col.
William Coleman.”
Tout au long du livre bleu enquête d’ovni, de nombreux rapports semblent contredire l’officiel Air Force conclusions.
Tout au long du livre bleu enquête d’ovni, de nombreux rapports semblent contredire l’officiel Air Force conclusions. Coleman décrit son expérience lorsque, comme un grand,
Il a piloté un B-25 bomber – semblable à celle illustrée ci-dessous – avec un quatre membres d’équipage de l’Alabama sur un clair après-midi en 1955.
“Le co-pilote m’a dit de regarder à 2 heures haute,
J’ai donc tourné autour et tiré mon siège sauvegarder et a dit qu’il pourrait être un peu bright spot de sun réflexion “, Coleman dit The Huffington Post……
” J’ai pris l’avion et a commencé à faire un virage à droite et l’objet déplacé, ce qui signifie que nous cherchions à un objet à environ 25 000 ou 30 000 pieds. Il a été un véritable point lumineux,
Et tout d’un coup, il a commencé par ordre décroissant et il était qui traversent notre trajectoire de vol, et j’ai envoyé mon chef d’équipe dans le bombardier de section pour qu’il puisse regarder par la vitre du nez du bombardier pour obtenir un point de vue différent de celui de ce que nous avons vu dans le cockpit.”
Coleman de la poursuite de la UFO traduits du bombardier très près la cime des arbres.
“Nous avons eu une bonne vue de, parce que c’était une journée sans nuages, il a été, au milieu de nulle part et nous n’avons pas voir des voitures ou les gens, et je l’ai dit, “regardez l’ombre sur le terrain” – il était circulaire.
À ce moment-là, j’ai été dépassement et je lui ai dit que je vais faire un disque dur tourner vers la droite, je vais prendre l’avion jusqu’à son aile et je vais retourner en arrière autour, et nous devrions être de retour à côté d’elle.”
L’équipage de bombardier a vu l’objet de nouveau comme il a survolé un fraîchement champ labouré.
“Comme il a été sur le champ, il y avait deux vortex venant du bord de ce qu’il est allé partout dans ce domaine,” Coleman a rappelé. ” C’était comme une tornade horizontale.
Isaac Newton demeure l’une des énigmes de la Science. Il était un scientifique par excellence. Sir Isaac Newton, mais contrairement à certains autres scientifiques, qu’il croyait à l’intuition, avec raison.
Sir Isaac Newton
Pas pour lui, la rhétorique vide de la “seule raison’
Il était un chercheur de vérité, comment il avait obtenu leur a été d’aucune préoccupation de son.
Tant et aussi longtemps que les résultats sont vérifiables , c’était bien avec lui. Combien d’entre nous savent qu’il était libre-Mason d’un niveau très élevé et un membre des Illuminati “?
Un article récent sur cette zone est apparu dans le Raw Story.
Extraits:
”
à tort souvent dépeint comme un froid rationaliste, Isaac Newton est l’un des plus chiffres convaincants. Il est vrai qu’il était capable de la plus précise et pensée logique il est possible pour un être humain de réaliser : ses trois années de travail obsessionnel qui a donné naissance aux Principia, contenant sa théorie de la gravité, est la plus grande réalisation de la science.
Tout aussi certainement, tout de même, il a été également consommée, avec ce que nous avons maintenant serait vue comme absolument antiscientifiques occupations : Alchemy et prophétise biblique.
Alchemy a été une grande passion de Newton’s.
Dans une note de bas de page en page 21 de Richard Westfall méticuleux du biographie, jamais au repos, l’auteur déclare : “Mes modes de pensée sont tellement éloignés de ceux d’alchimie que je suis constamment troublée par écrit sur le sujet … [néanmoins]
Mes préférences personnelles ne peut pas faire plus d’un million de mots qu’il a écrit dans l’étude d’alchemy disparaissent.”
historien et romancier Rebecca Stott a écrit dans son roman Ghostwalk qu’avec ces mots “Westfall admis à souhaiter qu’il pourrait rendre ces millions de mots disparaissent.” Que peut-être exagéré un peu, mais il est clair que Newton’
S alchemy est un peu une cause d’embarras pour érudits modernes.
Puis, il y a eu le Newton de prophétie biblique. Presque dans les mêmes années qu’il travaillait sur les Principia, il a également écrit un traité de révélation, dans laquelle il a parlé des âmes brûlant dans les lacs d’incendie. Avec ce genre de propos, il aurait pu être le parolier pour Iron Maiden.
(Il avait les cheveux trop. )..
En Newton, le naturel des philosophes avait tourné le dos à l’astrologie et, avec elle, l’idée qui influence pourrait simplement sauter d’un espace vide. Au lieu impulsions a dû être transmis par les choses touchant l’un l’autre.
Donc, si il y avait une force venant du Soleil qui a déplacé l’planètes, puis il avait à le faire par le biais d’un moyen.
Peut-être était-ce un fluide, entraînés à faire circuler par la rotation du soleil, qui ont transporté les planètes autour. C’était la pensée du philosophe français René Descartes.
Pourtant Newton ne pouvait faire la solution mécanique de Descartes.
Les tourbillons sont tout simplement pas pu reproduire les modifications de la vitesse des planètes, comme ils se sont approchés de la sun.
Alchemy a offert un moyen de sortir en ayant comme une base philosophique que non matériel influences – spiritueux – existaient.
Ces nécessaires aucun contact physique et pourraient induire transformations ou mouvement à travers le déclenchement des “principes actifs” dans un objet.
Apprêtés de croire à ces idées, Newton a découvert un simple, élégant équation mathématique qui décrit le comportement de gravité sans la nécessité d’une intervention du liquide. Gravité apparemment fonctionné dans tout espace vide.
Il a appelé le principe “action à distance” et au lieu de ” l’esprit” a commencé à utiliser le mot “force” pour mieux refléter son caractère mathématique.
Son équation révèle également le “principe actif” qui régit une réaction de l’objet de la gravité. Il est une masse. De telles analogies directes de spiritueux et principes actifs, Newton doit sûrement avoir senti une sorte de justification de son alchimie croyances. La théorie de la gravité a connu tellement de succès qu’il est devenu l’un des déclencheurs pour l’âge des lumières.
Bien que presque personne ne croit maintenant dans le concept d’alchimie, nous ne croyons toujours que la gravité peut exercer une influence dans tout espace vide. Les ingénieurs utilisent encore Newton’s maths à lancer des satellites et véhicules spatiaux envoyer de planètes lointaines.
C’était Sir Isaac un chercheur ou un sorcier? En vérité, il était un peu des deux.
Et c’est pourquoi il pourrait réussir là où d’autres avaient échoué.”
Pendant des siècles, les philosophes de Platon en avant ont utilisé le terme noetic de se référer à des expériences qui psychologue pionnier William James (1902) décrit comme:
…états aperçu des profondeurs de la vérité commande unplumb par l’intellect discursif. Ils sont illuminations, révélations, pleine de sens et d’importance, tous les inexprimée qu’ils restent; et comme une règle qu’ils transportent avec eux un curieux sens de l’autorité. Le terme noetic sciences a d’abord été inventé en 1973, lorsque l’Institut de sciences Noetic (IONS) a été fondée par Apollo 14 astronaute Edgar Mitchell qui, deux ans auparavant, est devenu le sixième homme à marcher sur la lune.
Ironiquement, c’est le voyage de retour que Mitchell rappelle la plupart, au cours de laquelle il a ressenti un profond sentiment de connectivité universelle de ce qu’il a plus tard décrit comme une expérience samadhi. Dans Mitchell ses propres mots, “la présence de la divinité est devenu presque palpable, et je savais que la vie dans l’univers n’était pas un simple accident en fonction de processus aléatoires. . .
.La connaissance provenait directement de moi.”
Cela l’a amené à conclure que la réalité est plus complexe, plus subtile, et mystérieux que la science conventionnelle avait amené à croire. Peut-être une meilleure compréhension de la conscience (espace intérieur) pourrait conduire à une nouvelle et élargie compréhension de la réalité dans laquelle objectif et subjectif, extérieur et intérieur, sont compris comme co-égal aspects de le miracle d’être. C’était cette intersection des systèmes de connaissances qui a amené le Dr Mitchell pour lancer le champ interdisciplinaire des sciences noetic.
Comme UFO,non identifié sous-marin objets( UMO) sont connus de exist.USSR dans ses dossiers confidentiels parle de cela. Nous savons que des cercles de culture sur des terres. Maintenant vient la news que les crop circles ont été remarqué dans la mer, au sud du Japon à 80 pieds vers le bas, ce qui a été video-graphique.
Under Water Crop Circles
” C’est une structure sous-marine construit environ 80 pieds sous-marin au large de la côte du sud île japonaise d’Anami Oshima. Comme personne n’avait jamais rencontré quoi que ce soit de ce genre, un plongeur et photographe sous-marin Yoji Ookata était à perte pour expliquer ce qu’avait construit la circulaire, répétition, et clairement structure géométrique. Les architectes de cet exploit d’ingénierie subaquatique ont été découverts par diffuseur japonais NHK, et la réponse à ce qui construit les six pieds et demi large structure est à la fois banale et vraiment impressionnant.
Le constructeur, il s’avère, était un seul ordinaire – mais exceptionnellement laborieuse – poissons-globes. Une équipe de cinéma de NHK jalonnés cette bizarre création uniquement à trouver que l’ensemble de la structure a été creusée par un seul mâle poissons-globes, inlassablement balançant sa fin dans le sable pour créer les gorges et les crêtes de la structure, ce qui est de nombreuses fois la taille de son propre corps.
Ils ont également constaté qu’au-delà de la simple sculpture les formes répétées, il était également décorer la structure comme il l’a construit, servant de petites pierres et coquillages.
Pourquoi est-ce qu’un poissons-globes passer avec tous ces ennuis, vous demander? Ainsi, pour le même, sans doute l’une et seule raison les hommes de toute espèce ne jamais – à attirer un compagnon. La structure, aussi frappants et exotiques comme il peut regarder, en particulier sous la surface des vagues, est effectivement un étonnamment pragmatique, agissant à la fois comme nid d’amour et nursery pour les poissons-globes. Les femelles sont tirées dans les structures où ils s’accouplent avec les hommes et de laisser leurs oeufs fécondés derrière.
C’est alors qu’il devient clair que ces arêtes ne sont pas simplement pour embellir le quartier. Elles servent de tampons pour les courants océaniques, en veillant à ce que les nouveaux œufs fécondés rester en un seul endroit. Chercheurs ont émis l’hypothèse que les coquilles l’puffer apporte à la structure peut également être plus que décoratif, Et pourrait fournir la nutrition pour le développement des oeufs._ _geekosystem.com liés: YouTube write-up; Yoji Ookata qui a obtenu sa licence plongée à l’âge de 21 ans et a dépensé depuis les 50 dernières années explorer et documenter ses découvertes au large des côtes du Japon. Récemment lors d’une plongée près Amami Oshima à la pointe sud du pays, Ookata repéré quelque chose qu’il n’avait jamais rencontrés avant : ondulation sable géométrique modèles près de six pieds de diamètre près de 80 pieds au-dessous du niveau de la mer.
Il revint bientôt avec les collègues et une équipe de télévision de la nature programme NHK au document les origines ce qu’il a baptisé le “mystère cercle.”
caméras sous-marines a montré que l’artiste était un petit poissons puffer qui, en n’utilisant que son battement ailette, a travaillé inlassablement jour et nuit pour tailler les crêtes circulaire.
L’improbable artiste – mieux connu au Japon comme un mets délicat, quoique potentiellement toxiques – prend même petits coquillages, fissures, et lignes les gorges intérieures de sa sculpture comme si décorer son morceau. Autre observation a révélé que “ce mystérieux cercle ” n’était pas seulement là pour faire le plancher océanique faire joli. Attirés par les rainures et les dorsales, les femmes poissons puffer
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